Из воспоминаний учителя математики школы № 130
Старициной Аделаиды Евгеньевны

В школе № 130 я работала с 1964 по 1988 годы. Школа была усеченной – не было средних классов. Немного позже в школу влилась неполная средняя школа № 102, и при полном составе всех параллелей классов я вела математику с 4 класса по выпускной в выпусках 1972, 1975, 1979, 1988 гг. Всего в школе № 130 мной сделано одиннадцать выпусков.

В 1967-1969 гг. было два класса на параллели с углубленным изучением математики. Один класс вела Романова Вера Ростиславовна, второй вела я. До 1972 года эти классы сдавали выпускной экзамен по математике того же уровня сложности, что и непрофильные классы средней школы. В 1972 году в нашей школе впервые математические классы сдавали спецэкзамен.

В 1969 году создано школьное научное общество «Радикал». Активное участие в работе общества принимали учителя математики Галашова Люция Александровна, Кайгородцева Майя Николаевна. Помощь в работе научного общества оказывали сотрудники Института математики и механики УНЦ АН СССР. Членами общества становились учащиеся 10 – 11 классов. О работе школьного научного общества писала газета «На смену».

Газета «На смену», 20.04.71

Анкетные данные «Радикала» узнаешь сразу, как только переступишь порог школы № 130. «Радикал»- общество юных математиков. Оно включает в себя три секции: решения трудных задач, моделирования и научно-познавательную. Создан «Радикал» на базе математических классов школы. Входят в него и любители математики из других классов. Руководит работой общества совет во главе с президентом Наташей Веричевой.. Вдохновляет ребят на поиск учительница математики Ида Евгеньевна Старицина.

Общество началось с кружка, - рассказывает Наташа Веричева, - мы учились решать трудные задачи. Готовились к олимпиадам. Использовали конкурсные сборники институтов, задачи прошлых олимпиад. Но все это было только в качестве тренировки. Этого было мало, и учителя предложили нам создать общество, с помощью которого можно было как бы выйти за рамки школьной программы.

Особо резкой грани между планами общества и школьным учебником не должно быть. В этом отношении пример «Радикала» показателен. Три его секции – словно ступени в науке.. первая, самая популярная, самая доступная ступень, - секция решения трудных задач. Ребята приобретают навыки решения тех задач, которые требуют дополнительной работы со справочниками и методической литературой. Это уже шаг к самостоятельной работе. Сюда собираются любители поломать голову над конкурсными задачами. Чаще всего участники этой секции защищают потом честь школы на олимпиадах и конкурсах. Ребята учатся здесь не только найти оптимальный вариант решения, но и логически обосновать правильность выбранного пути. С этой секции, как со стартовой площадки, лежит дорога в поиск.

Основное в обществе – научно- познавательная секция. Именно здесь виден наиболее ярко творческий поиск. Именно здесь членам школьного научного общества удается дальше всего шагнуть за порог школьной программы. Ребята учатся работать с научной литературой, делать обобщения из материала, с которым смогли познакомиться. Свои выводы они обобщают в рефераты. С такими рефератами школьники выступают как на заседании общества, так и на научно-практических конференциях города, области.

Как только в городе была организована Малая Академия наук, учащиеся школы №130 стали ее активными членами, к этому времени многие учились в школах юных математиков при МВТУ, МФТИ, УрГУ и др. Вузах. В 1979 году Соболев Олег и Юдинцев Василий за реферат «Оптимальный метод поиска экстремума унимодальной функции» получили диплом 1 степени на Всероссийском слете актива научных обществ учащихся школ.

В 1980 году Дмитрий Филимоненков и Лена Новикова на зимних сборах МАН наряду с лекциями ученых выступили со своими исследованиями по математике.

В 1985 году участниками областного праздника юных математиков были Жарков Илья и Дмитрий Филимоненков, а в 1986 году они – участники Всероссийского праздника юных математиков в городе Батуми.