25 апреля в нашем лицее прошла встреча с выпускниками 1964 года.  45 лет прошло с тех пор, как они закончили школу, но они по-прежнему молоды душой. Выпускники поделились своими воспоминания о школе, о педагогах. Для них была организованна экскурсия по лицею. На протяжении всей встречи гостей сопровождали директор лицея А.А. Мартьянов, зам.директора по воспитательной работе Т.В. Кулешова, и представители Совета лицеистов – Патрушев Александр и Верховинина Лилия.

Дорогой Андрей Александрович Мартьянов, дорогие учителя, ученики и выпускники МОУ Лицей (Средней школы) № 130!

В преддверии 50-летнего юбилею родного лицея (2011 год) хотелось поделиться впечатлениями о встрече 25 апреля 2009 года выпускников 1964 года Средней школы с производственным обучением № 130. На встрече присутствовали директор, завуч, учителя, представители Совета Лицея (ученики 11 класса), участвовали работники двух школьных музеев и девять выпускников 1964 года из 11 «Д» класса (в том числе два золотых медалиста).

Сначала немного расскажу о школе того времени, учениках и традициях 11 «Д» класса. Средняя школа с производственным обучением № 130 была поострена силами наших шефов (Уральский электромеханический завод, № 333, по ул. Студенческой) и открылась 1 сентября 1961 года. Директор школы (Ефим Ильич Каган), учителя и ученики 9-11 классов были переведены из Средней школы № 27 (ул. Комсомольская-Фонвизина). Первый выпуск 11 классов состоялся в 1962 году. Девятых классов, состоящих из учеников 1946 года (первого послевоенного), было десять с буквами от «А» до «К». Одиннадцатых классов в 1964 году осталось только восемь (по четыре класса в каждой смене). Все выпускники имели документы с разрядами по рабочим профессиям.

Бессменным классным руководителем в течение трех лет обучения в школе № 130 в нашем 11 «Д» и еще в 11 «З» классе была учительница русского языка и литературы – Кобринская Миля Ароновна. Все ученики 11 «Д» класса поступили в Высшие учебные заведения, что стало возможным благодаря огромной работе учителей школы, родителей и самих учеников. Выпускники 11 «Д» класса школы № 130 стали студентами УПИ им. С.М. Кирова (физтех, радиофак, энергофак, метфак), УрГУ им. А.М. Горького, Архитектурного института, Челябинского высшего училища авиационных штурманов (ЧВАККУШ) и других ВУЗов.

Успешная учеба в родной школе (три золотых медалиста из четырех в 1964 году – ученики 11 «Д» класса: Шустов Б.М., Попель П.С., Сычев Н.В.)  стала базой для последующего обучения и реализации выпускников в профессиональном плане. Среди выпускников 11 «Д» класса родной школы по нашим данным три доктора наук (член-корреспондент РАН, директор Института астрофизики РАН, Шустов Б.М.; профессор, зав. кафедрой общей физики и естествознания Уральского государственного педагогического университета, Попель П.С.; профессор кафедр Радиохимии, а также Водного хозяйства и технологии воды УГТУ-УПИ, академик Российской экологической и Российской муниципальной академий), шесть кандидатов разных наук, одиннадцать – преподавателей. Среди выпускников были и квалифицированные рабочие и ведущие специалисты в различных областях (в том числе главный архитектор города  Пскова, главный инженер института, «главный охотник» Приволжско-Уральского Военного округа, заведующие отделами, лабораториями и кафедрами). Любимые ученики Кобринской М.А. до сих пор свободно и грамотно пишут заявки на изобретения, статьи, монографии, доклады, скучные документы и даже стихи для души.

Профессиональные достижения выпускников 11 «Д» класса только часть их жизни. Вторая еще более важная составляющая жизни большинства выпускников определяется (выращенной усилиями учителей, родителей и друзей) Любовью к этому Божьему Миру и людям вокруг. Благодаря этой Любви живут наши Родина, Работа и Школа. Благодаря этой Любви появились наши дети (у трех одноклассников по трое детей) и внуки (у некоторых по 4-5), успешна наша Работа и жива наша Дружба. Эта школьная дружба выдержала испытание временем. Вот уже 45 лет выпускники 11 «Д» класса (10-18 человек) со своим классным руководителем (Кобринской М.А.) собираются каждые пять лет в родной школе. На базе школьной дружбы появилась дружба выпускников физтеха УПИ, собирающихся каждые пять лет, чтобы отметить юбилей физтеха (в этом году 60 лет). Более того, некоторые выпускники 11 «Д» класса, закончившие обучение в группе ФТ-615, собираются каждый год (с 1976 года) в день памяти погибшего друга.

Теперь более подробно о встречах выпускников 1964 года в родной школе-лицее.  Все девять встреч проходили по-разному. Первые две-три встречи, когда еще работали наши родные учителя, проходили очень тепло и душевно. Встреча в школе-лицее в 2004 году прошла очень грустно, так как нам никто не был рад. Никто не встретил выпускников в школе вопреки предварительной договоренности с директором.

Встреча 25 апреля 2009 года разительно отличалась от посещения школы-лицея в 2004 году. Мы почувствовали, что не только мы любим родную школу-лицей, но и школа в лице нового директора (Андрея Александровича), завуча, учителей, учеников и работников также рада нам. Эту радостную встречу не омрачило, то, что с нами уже никогда не будет трех выпускников 11 «Д» класса и то, что не смогли прийти наша любимая учительница (Кобринская М.А.), которая была на всех предыдущих встречах. Часть выпускников не пустили на встречу работа, болезни или проживание в далеких городах (Москве, Пскове, Киеве и др.).

Двух часовая встреча пронеслась незаметно и началась в кабинете у Андрея Александровича, где прозвучал подробный рассказ об успехах и проблемах родного лицея и были обсуждены различия и общие черты выпускников 1964 и 2009 годов. Посещение на втором этаже родного 11 «Д» класса, других кабинетов, столовой, компьютерных классов, актового зала, музеев произвело на выпускников неизгладимое впечатление, так как в лицее начали и продолжают решаться вопросы, назревавшие более 40 лет. Наибольшее удовольствие выпускники получили в капитально отремонтированном актовом зале, столовой, в компьютерном классе на 20 рабочих мест, в музеях и в других маленьких уютных и очень чистых комнатах недалеко от лестницы.

Выпускники 11 «Д» класса особенно рады тому, что в сегодняшнее непростое время в МОУ Лицей № 130 не только развиваются лучшие традиции Средней школы № 130, но и созданы все возможные условия для учебы и раскрытия талантов и способностей учеников. Результатом самоотверженного труда учителей под руководством Андрея Александровича явилось то, что родной лицей стал на наш взгляд одним из лучших учебных заведений г. Екатеринбурга, занимающим достойное место в рейтинге таких учебных заведений России. Ученики и выпускники школы-лицея во все годы показывали выдающиеся успехи не только в учебе (в том числе в лучших ВУЗах), но и на различных олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях, музыкальных и театральных мероприятиях. Выпускники школы-лицея стали профессионалами в своем деле и людьми, с которыми хочется работать и дружить.

В 1964 году мы закончили любимую Школу № 130 и вышли с ее аттестатом в большую жизнь. Наши дети получили аттестаты Лицея № 130 и продолжили учебу в ВУЗах и аспирантуре, а сегодня в нем учатся наши внуки. Очень хотелось, чтобы наши внуки привели своих детей в любимый Лицей № 130 и, чтобы для них он стал тоже родным домом.

С уважением,
выпускник 11 «Д» класса Средней школы № 130 (1964 года),
заведующий металлургической лабораторией ЗАО «Институт стандартных образцов»,
к.т.н., Козьмин Виктор Анатольевич

Посвящается всем преподавателям лицея № 130

Тишина.

Утро нового дня. 

Еще не пробудившаяся ото сна квартира.

Первые лучи осеннего солнца своим обманным ослепляющим светом заливают город и заставляют спешащих на работу горожан поверить в то, что очередной холодный сентябрьский день будет жарким.

Мысли о школе.

Не потому, что первый месяц осени у меня всегда ассоциируется с началом нового учебного года. А потому, что, стоя на пороге новой жизни, как никогда, начинаешь убеждаться в бесценности пройденных в школе уроков.

Помню периодически возникающие в среде школьных друзей вопросы, типа «Зачем мне запоминать 8 сентября 1380 года как дату Куликовской битвы?» или «Разве понадобятся мне в жизни формулы E=mc² и H₂SO₄?» Поверьте мне: еще как понадобятся! Причем тогда, когда меньше всего этого ждешь – на лекции по социальной политике, например, или на собеседовании при приеме на работу. Поэтому иногда жалею, что не впитывала каждое слово учителя, как губка, что иногда безумно хотелось заснуть прямо на уроке или, что еще важнее, обсудить наряд для школьной дискотеки с соседкой по парте.

А задушевные разговоры с мудрыми преподавателями, которые от всей души желали поделиться своим богатым опытом с подрастающим поколением? Это и есть те самые уроки жизни, которые в школе преподносятся буквально на блюдечке с голубой каемочкой! Тогда же для меня, как для ученицы, допустим, 8-го класса, слушать их было, как минимум, забавно (да и очередной экскурс в глубины человеческого бытия через призму взгляда учителя неминуемо вело к приближающейся трели звонка). В 11-ом же классе, когда на носу у  каждого – блок из выпускных и вступительных в ВУЗ экзаменов – и единственная мысль – иметь в своей тетради максимум информации, которая может понадобиться на ближайшем тестировании – откровенно говоря, было уже просто не до этих разговоров.

Согласитесь, человек – существо удивительное: постоянно торопит время, бежит вперед него, спешит жить. Именно так пролетели все 10 школьных лет – быстро и практически незаметно. Они уже частично стерлись из памяти под давлением вытесняющих все студенческих дел, первых проблем взрослой, самостоятельной жизни и моментально меняющихся условий глобального мира. Но вот, что не забудется никогда – это трепетное отношение учителей к своим предметам, их искреннее желание вырастить достойных уважения людей, а также любовь классного руководителя, которая до сих пор дает силы на свободный полет окрепших в гнезде птенцов.

Хмелева Дарья,
студентка 5 курса УрАГС,
выпуск 2005 года

Я ОБЯЗАТЕЛЬНО ВЕРНУСЬ

Школа - это твой второй дом? Для меня - нет. Школа это не мой дом, это целый мой мир, который живёт и растет по своим правилам. Тут даже физические законы принимают особый смысл, нет трения о воздух, есть условности. Этот мир принадлежит мне, еще паре сотен моих сверстников – друзей и не очень, знакомых, любимых и ненавистных людей, уже взрослых, и еще молодых, уже готовых порвать все связи с этим маленьким мирком.

Закрывая глаза, я вспоминаю, как еще десять лет назад собирался в первый раз отправляться в длинную дорогу от своего дома к новой жизненной стадии - Школе. И ни разу я не сожалел о первых восьми годах, которые провел в своей старой школе, там я научился понимать, что есть действительно хорошие люди, а есть не очень, почему же мы остаемся одни, когда делаем то, что должны. Но еще с большим удовольствием я вспоминаю последние два года, то время, когда я нашел действительно верных (как мне кажется) друзей, учителей, не только предметников, тех замечательных людей, которые своим внутренним светом могут зажечь новые мысли, новые идеи в таких же молодых людях, как мы, которые формируют наше первое  видение Большой Земли.

Что отличает школу от Большой Земли? В школе всегда есть два типа людей – одни катят мир, другие бегут рядом и кричат: «Куда катится этот Мир?!». И я тоже бежал и кричал, а потом останавливался, отправлялся в хвост и пробовал, пробовал, пробовал катить…до тех пор, пока не осознавал того, сколько я построил, сколько осмыслено и пережито. И остался всего лишь месяц и уже меньше до экзаменационных недель, последних звонков и обрисовки на стенах школы последних заветов и записок о нас.

Я очень рад, что есть еще такое место, в которое можно вернуться и вспомнить. Вспомнить всё то, что можно забыть.  Я надеюсь, что я вернусь еще ни раз в эти стены, чтоб еще немного потолкать этот мир вперед, чтобы еще раз почувствовать запах знаний, опыта и ошибок, которые рассыпаются как первое разбитое стекло на первом этаже.

Я обязательно вернусь.

Выпускник  11«Е»  Кукарин Максим.

В 2001 году мои дети выросли настолько, что старший мог добраться с табуретки до полки со сластями, а младший - лишь до специй. Сообща, они отыскали мои забытые школьные фото и какое-то время распознавали на них меня. К вечеру они были убеждены, что раньше весь мир был черно-белым, и раскрасился лишь потом.

Видимо, так оно и было.

Когда мы перескочили из восьмого в девятый, мир был ещё чёрно-белым. Капиталисты-коммунисты, школа-дом, мальчики-девочки, снег-небо… Вокруг шла сплошная борьба противоположностей, и никакого единства. Но в сентябре 82-го нас, девятиклассников, перетасовали по пристрастиям, и мы оказались поделены на классы "математиков", "физиков" и "радиоэлектроников". А в ноябре, ожидаемо, но неожиданно, почил Леонид Ильич, и все смешалось, в том числе и краски. Мир необратимо изменился именно в эти три дня траурного праздника со слезами на глазах. Ещё позавчера мы твердо знали, как будем жить в 2001 году, а сегодня даже завтрашнее утро оказалось размытым.

Нам было по пятнадцать. А учителям - не больше лет, чем нам сейчас. Уже к декабрьским морозам 82-го, в глазах учителей зажегся ровный огонь, которого мне до того не доводилось видеть, а только читать о нем в книгах Стругацких. Это было пламя надежды, и мы загорелись тоже, нас жгла жажда знаний, пылали гормоны в жилах, и впереди были последние полтора года школы, а казалось - вся жизнь!

Мы спорили, сопротивлялись, мы отстаивали свое мнение, пусть оно лишь позавчера родилось. Весной 83-го восемь из нас побрились наголо в знак протеста (нас вызвали на педсовет, и военрук пожурил школьным уставом: "Прическа у школьника должна быть аккуратной...", и педсовет расхохотался, ведь акккратней было некуда). Мы боролись с учителями, и боготворили их.

Несколько лет после выпускного я хотел стать, сначала учителем физики, как Вячеслав Афанасьевич. Ведь это он, помимо того, что научил нас выпытывать суть вещей, научил ещё и делиться знаниями. Только он мог, на втором из сдвоенных уроков, вдруг сказать неожиданно: "Закон Ома, конечно, увлекателен, но меня в последнее время очень заинтересовал Льюис Кэролл" - и весь урок рассказывать нам про Алису, в переводе и без, с песнями Высоцкого на пластинке, или вдруг посвятить урок истории рок-музыки, или творчеству О'Генри...

Потом я хотел стать учителем математики, как наша "классная" Люция Александровна, научившая нас основам основ, не только считать в уме и видеть решение уже в исходных данных, но и решать непривычные задачи. Два года она держала нас под полным контролем – как ей это удавалось?! Ведь многие из нас были выше на две головы, и басили сквозь усы!

И учителем литературы хотел стать тоже. Хрупкая Бэла Михайловна терпела наши воинственные выходки, а я бы с первого урока заорал бы на учеников примерно так: "Если вы не будете читать, то не научитесь говорить! И тогда! Те, кто читал в школе! Будут говорить вам! Что вам делать!!" И так далее. Я бы не стал терпеть такого ученика, каким был я сам. И, скорей всего, никого не научил бы терпению.

И химик наш, Сансеич (Александр Сергеич), блиставший анекдотами про одноклассника Макса Бочкарева, и чертежник "Черчилль", жуткий до трепета, коверкавший наши фамилии так, что мы хохотали до пузырей, Яков наш Михалыч, философ, раскачивающийся с пяток на носки от увлечения... и англичанка Вера Валентовна, и… и... и...

Они не только научили нас трудиться. Они научили испытывать радость от труда, счастье от усилий и стыд от безделья.

Мы теперь старше, чем они тогда. И трудимся не меньше. Зерна учительской надежды проросли в наших душах, но школьный учитель не видит плодов. Какими словами нам теперь поблагодарить их? Как дать знать, что труд не пропал, что надежды оправдались? Уже никак. Остается только учить собственных детей...

И надеяться.

Денис Кириченко,

Выпуск 1984